|
|
|
Diszkussziós kérdések
|
| |
| 1.
A laboratóriumi patkány két beltenyésztett vonalát nevelték ugyanabban
a környezetben, de amikor a labirintusban a futás képességét tesztelték,
a két vonal teljesítménye nagyon különböző volt. Vajon ez az elképzelt
kísérlet miért nem bizonyítja, hogy a laboratóriumban futás képessége
genetikusan meghatározott? Ha a kísérletet mégegyszer elvégeznénk,
és a patkányok két csoportját a korábban használt környezettől
eltérő viszonyok között nevelnénk
pl. megváltoztatva a táplálékot, vagy több tárgyat adva a ketreceikbe,
azt találhatnánk, hogy ez alkalommal nem volt különbség a két
csoport útvesztő áthaladási pontjaiban. Hogyha nincs útvesztő
különbség a két vonal között, vajon bizonyítja-e ez, hogy
a két tenyésztési vonal egyedei között nincs genetikai különbség?
Vajon ez a kísérlet mit demonstrál? |
| 2.
Jellemezd, hogy hogyan végeznél mesterséges szelekciós kísérletet
csíkos kígyó csigaevő viselkedésén, hogyha az egyedeket egyetlen
populációból, a szárazföldi kaliforniai populációból vennénk.
Vajon milyen meglévő bizonyíték jelzi, hogy lehetséges meztelen
csigát elfogadó kígyók leszármazási sorának előállítása ebből
a populációból? |
| 3. Tegyük fel, hogy egy ártalmatlan technika
létezik az emberi
viselkedés élettani aspektusának megértéséhez. Tegyük fel, hogy
az egypetéjű és kétpetéjű ikrek egy-egy csoportja belegyezett
abba, hogy tanulmányozzák a személyiségük élettani alapjait. Vajon
hol kezdenéd, milyen kérdésekkel próbálnád megválaszolni,
mi után érdeklődnél, hogyha lehetőséged lenne a gének fiziológia
és az emberi személyiség közti kutatási program megtervezésére? |
| |
|
Egy
evolúciós megközelítés 